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第224章 理解不等于包容(1/2)

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潘博的脸上浮现出了些许迷茫,“老师,那照您这么说,那些家里的迷信老人,他们从用户角度而言,行为逻辑似乎比我们更高明咯?如您所说,他们的愚蠢背后是意识层面的逻辑。那岂不是要我们对他们的行为进行包容?”

小白又摇了摇头,“也不是这样说。其实老师教给你们这么多的东西,只是希望你们能从更多的层面,更高的视角看懂更多现象背后隐藏的原理和真相。对这个世界的运行轨迹理解更加深刻一些。

但理解是一回事,包容又是一回事。理解并不意味着要包容,打个比方,就好像我能理解几乎全世界人思想行为背后的逻辑,我就要包容所有的人么?我可做不到。我也是凡人,对吧?我理解别人,谁来理解我呢?

我们看懂一些背后的原理真相,只是让我们思考问题的时候能够更加全面。看懂别人的行为模式背后的原理,也是为了把握和每个人相处的分寸,掌握更加准确的边界感。这样才能坚持好我们自己的立场。

就像老师自己的立场,老师分享自己的思想认知,虽然在老师自己认为,我是希望更多人能通过我的思想传播,掌握更高的思维视角,提升自己思考的能力,但是也没有指望所有的人都能够认同或者是学会掌握。但不管结果如何,出于我个人的这种行为,能扩大我的社交圈子,起码在这个圈子里,我不会发生社交不适的情况。

就好像在你的视野里,如果都是小朋友,你跟他们也玩不到一块去,那你还能怎么办?就得从里面找几个能和你产生一定认知共鸣的小朋友交流,通过分享自己的认知,提升他们的认知水平。扩展你的社交范围。”

潘博听完小白这番解释,若有所思得点了点头,“我懂了,老师。就是说家里的老人长辈,他们迷信也是他们自己的事情。只要他们不要让他们的行为,对这个家产生什么影响,我们也就睁一只眼闭一只眼。就好像他们不擅长玩地球人生这款游戏,我们也不能逼着他们玩。

但是我们自己想玩好游戏,我们做好自己的部分就可以。如果他们对我们产生了一定的影响,比方说遇到诈骗之类的,我们可以通过分享游戏攻略的方式,帮助他们应对这种游戏中的问题。”

小白赞许得点了点头,“没错,就是这种思路。对待家里人是这样,对周围的朋友也是一样。每个人都有自己的主线,自己的进程。我们没必要过度干涉,所谓良言难劝该死的鬼,我们以自己的立场尽自己能力做了自己该做的,其他的都是他们自己的造化。

甚至对待所谓的敌人,比方说违法犯罪行为,我们也是该举报就举报。也不能因为能够理解他们的苦衷,就让自己的立场发生改变。我们怎么把人生这条主线进行下去,这是由立场决定的。无非思维视角的提升,让我们能更明确,更透彻得去把握自己的主线。”

这时,较远的一名学生中,一名学生也搬着凳子凑到跟前来,原来是杨进。

杨进坐到跟前来后,看着小白,一副求知若渴的样子,“老师,以后我们这些人回到地球,按您以前说的,可能就不太能像在这里一样,那么顺利得修炼了。其实自修炼以来,我们感觉思维算法方面似乎是有一些长进。那我们回去后该怎么修炼?”

小白愣了愣,“你们回去继续按照心斋的路子修炼就行了啊。反正你们在这里已经打好基础了。”

杨进挠了挠头,说道:“可是我们回去,还是有一些亲朋好友的。他们就没办法像我们这么顺利了,如果我们要帮助他们进行修炼该怎么做呢?”

小白想了想,“修行的原理我是都跟你们讲清楚了。利用完备的宇宙观,说到底都是精气神之间的综合反应。你们回去后,完全可以凭这些认知,找一些相关书籍,整理其中的内容,翻译成现代人能理解的内容,就可以教给你们的朋友 了。

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